Français · Santillana TRANSIT 3

Français 3ESO (deuxième langue) — Guide d'étude et de révision

I. Présentation

Ce guide est calibré sur la liste officielle des manuels d'Oak House School pour la 3º ESO 2026-2027 (courriel de l'école « Books and Materials - ESO 3 - 2026-27 », juin 2026) : en 3º ESO, la deuxième langue vivante est le français, manuel Santillana « TRANSIT 3 » (Livre de l'élève ISBN 9788490494523 + Cahier d'exercices ISBN 9788490494530) ; l'ordre des unités suit l'organisation habituelle du manuel — l'ordre réel fixé par le professeur prime.

En 3º ESO, le français correspond au niveau DELF A2 du Cadre européen : pouvoir communiquer au quotidien (se présenter, raconter des expériences, exprimer des projets et des opinions), comprendre des conversations lentes et claires, écrire un texte court de 60 à 80 mots. Oak House propose une deuxième langue dès la 1ESO ; la 3ESO est l'année où l'on termine la grammaire de base pour viser l'aisance en 4ESO.

Mode d'emploi : étudier unité par unité en suivant le « programme par unités », faire tous les exercices du Cahier ; relire chaque jour les tableaux de terminologie et de conjugaison — une langue, c'est de la mémoire musculaire.

Objectif examen — Examens de fin de trimestre (26 nov – 2 déc)

Examen global de français : mercredi 2 décembre, 10h00–11h00 (1 heure). L'examen reprend la structure d'un examen partiel, avec en plus un exercice de rédaction, comme pratiqué en classe.

UNITÉ 1 — À réviser

• Les pronoms relatifs QUI / QUE (qu')
• Faire une appréciation avec le superlatif
• Les adverbes en -ment
• Le verbe « s'intéresser à » + les articles contractés

UNITÉ 2 — À réviser

• Vocabulaire : les émotions
• Exprimer ses émotions (ça me rend…, ça me fait…)
• Être en train de / d' + infinitif
• Les pronoms COD / COI

Pour consolider : relire tous les textes travaillés en classe et refaire toutes les activités réalisées. Des activités complémentaires de révision et d'approfondissement sont disponibles sur Google Classroom.

II. Programme par unités

Français — manuel TRANSIT 3, objectif DELF A2

• Objectif de l'année : communiquer en français au quotidien (se présenter, raconter des expériences, exprimer des projets et des opinions) et satisfaire aux exigences du DELF A2 : comprendre des conversations quotidiennes lentes et claires, et écrire un texte court de 60 à 80 mots (courriel, récit).

A1 : Prononciation et orthographe

À apprendre : les voyelles nasales (an/en, on, in), le r uvulaire, la liaison et l'enchaînement ; les lettres muettes dans l'orthographe. À l'examen : la dictée, exercice traditionnel des examens de français — il faut absolument maîtriser les règles de prononciation.

A2 : Le présent

À apprendre : la conjugaison des verbes du 1er groupe (-er), du 2e groupe (-ir) et du 3e groupe (-re) ; les verbes irréguliers être, avoir, aller, faire, prendre, venir, pouvoir, vouloir. À l'examen : la conjugaison sue par cœur — c'est le socle de tous les temps.

A3 : Le passé composé

À apprendre : la formation avec les auxiliaires avoir / être ; l'accord du participe passé (avec l'auxiliaire être, le participe s'accorde) ; la formation de la négation. À l'examen : le choix de l'auxiliaire (quels verbes prennent être : pensez à la maison d'ÊTRE) — l'accord du participe passé est un piège classique où l'on perd beaucoup de points.

A4 : L'imparfait

À apprendre : la formation (radical de la 1re personne du pluriel au présent, moins -ons, + terminaisons) ; les usages : décrire le décor du passé et les actions habituelles ; la différence avec le passé composé (arrière-plan vs événement). À l'examen : exercices à trous opposant imparfait et passé composé ; dans le récit écrit, savoir combiner les deux.

A5 : Le futur simple (initiation)

À apprendre : la formation de base (infinitif + terminaisons) ; aller + infinitif pour le futur proche. À l'examen : l'expression écrite des projets d'avenir.

A6 : Les pronoms

À apprendre : les pronoms compléments d'objet direct (le/la/les), les pronoms compléments d'objet indirect (lui/leur) ; les pronoms adverbiaux y et en ; la place des pronoms (devant le verbe). À l'examen : exercices de remplacement par un pronom.

A7 : Vocabulaire fréquent

À apprendre : le vocabulaire des six grands thèmes — l'école, la famille, les loisirs, les voyages, la santé, l'environnement ; les connecteurs courants (d'abord, ensuite, cependant, par conséquent). À l'examen : exercices de vocabulaire à trous, et l'emploi du vocabulaire thématique dans l'expression écrite.

A8 : Cap sur le DELF A2

À apprendre : en compréhension orale, repérer les informations clés ; en compréhension écrite, trouver les détails ; à l'écrit, les formats imposés (courriel : salutation — corps — formule de politesse finale) ; à l'oral : se présenter + décrire une image + tenir un petit dialogue. À l'examen : s'entraîner sur des sujets type DELF, et pratiquer chaque jour 5 minutes de présentation personnelle.

Méthode pour le français : écrire chaque jour de mémoire la conjugaison de 5 verbes ; écouter du français facile ou des chansons pour enfants pour habituer l'oreille ; mémoriser 10 connecteurs universels pour l'écrit ; dessiner la différence entre passé composé et imparfait sur un axe du temps pour bien la comprendre.

Petit lexique : le verbe, la conjugaison, l'auxiliaire, le participe passé, le pronom, la liaison.

III. Méthodes d'apprentissage

• 15 à 20 minutes de contact quotidien valent mieux que 2 heures le week-end : la langue, c'est de la mémoire musculaire.
• Les tableaux de conjugaison sont le squelette : d'abord mémoriser les quatre temps (présent / passé composé / imparfait / futur), puis les utiliser en phrases — pas l'inverse.
• Compréhension orale : écouter chaque jour 10 minutes de français lent (RFI Savoirs propose une version lente) ; l'objectif est de reconnaître les mots et les temps déjà appris.
• À l'écrit, mémoriser des cadres : un modèle d'introduction et de conclusion pour le courriel et pour le récit, à réutiliser le jour J ; les tâches d'écriture de chaque unité de TRANSIT 3 sont les meilleurs modèles.
• Carnet d'erreurs, deux catégories : erreurs de conjugaison (recopier trois fois la forme correcte) et erreurs d'accord du participe passé (réécrire toute la phrase en notant la règle d'accord).
• Trouver un partenaire : échanger des messages en français avec un camarade, même trois phrases par jour — c'est la production qui progresse le plus vite.

IV. Techniques d'examen

Compréhension orale

• Lire d'abord les questions pour anticiper le contenu ; première écoute pour l'idée générale, deuxième pour localiser les réponses ; les chiffres, les heures et les noms propres sont des points obligés.

Compréhension écrite

• Lire les questions avant le texte ; deviner le sens des mots d'après le contexte ; attention aux questions sur les référents des pronoms (à qui renvoient il / elle / on).

Expression écrite

• Liste de vérification : les temps sont-ils corrects ? L'accord sujet-verbe ? L'accord du participe passé (avec l'auxiliaire être) ? Relire avec cette liste permet de gagner 20 % de points en plus.

Expression orale

• Apprendre la présentation personnelle jusqu'à la réciter sans réfléchir ; pour la description d'image, suivre trois étapes : ensemble — détails — hypothèses ; quand un mot manque, le contourner avec des mots connus, ne jamais s'arrêter.

Dictée

• Exercice traditionnel des examens de français : s'entraîner à l'orthographe d'après les règles de prononciation ; la liaison et les lettres muettes sont les pièges majeurs ; en dictée, repérer d'abord les verbes conjugués, puis compléter les détails.

V. Rythme de révision de l'année

• Septembre–octobre : prononciation maîtrisée ; conjugaison du présent sue par cœur.
• Novembre–janvier : le passé composé et l'accord du participe passé ; les pronoms (COD / COI).
• Février–avril : imparfait vs passé composé, savoir les distinguer et les employer ; le futur ; vocabulaire thématique en place ; modèles d'expression écrite mémorisés.
• Mai–juin : sujets blancs DELF A2 ; oral quotidien ; revoir deux fois le carnet d'erreurs ; révision générale des conjugaisons de tout le manuel TRANSIT 3.